Besedy s odborníky otevírají témata bezpečí, vztahů i rizik online světa.
23.06.2026 - Základní škola Dělnická dlouhodobě klade důraz na prevenci rizikového chování a bezpečné prostředí pro své žáky. Témata, která děti a dospívající řeší v každodenním životě, otevírá průběžně během celého školního roku – nejen ve výuce, ale také prostřednictvím besed a programů s odborníky z praxe. Jednou z nich byla beseda pro žáky páté třídy zaměřená na nelátkové závislosti.
„S žáky jsem mluvil o pojmech jako je digitální heroin, jak snadno může vzniknout závislost na mobilním telefonu, sociálních sítích nebo počítačových hrách. Děti dnes tráví v online prostoru hodně času, a právě proto je důležité s nimi o těchto rizicích mluvit otevřeně a srozumitelně,“ uvedl manažer prevence kriminality Městské policie Karviná Petr Slezák.
„Prevenci se na škole věnujeme napříč všemi ročníky. Pro každý věk vybíráme témata, která jsou dětem blízká a která odpovídají tomu, co právě řeší. U mladších žáků jde například o dopravní výchovu, bezpečné chování na ulici nebo o to, jak se zachovat, když je osloví cizí člověk. U starších dětí se zaměřujeme třeba na sociální sítě, používání mobilních telefonů, zdravý životní styl, šikanu nebo vliv hudby a textů na životní postoje,“ popsala školní metodička prevence Michaela Musiolková.
Škola se prevenci nevěnuje jen vlastními silami. Během školního roku spolupracuje nejen se strážníky Městské policie Karviná, Policie České republiky a zástupci dalších organizací, kteří do výuky přinášejí zkušenosti z praxe i jiný pohled na probíraná témata. Besedy se uskutečňují pravidelně a doplňují je další programy podle věku žáků i aktuálních potřeb jednotlivých tříd.
Důležitou součástí preventivní práce je také návaznost na běžný školní život. „Pedagogové si vedou přehled o tom, jaká témata už v jednotlivých třídách zazněla a která je vhodné zařadit. Pokud během besed vyplynou podněty, kterým je potřeba věnovat zvýšenou pozornost, dál s nimi pracujeme. Třídní učitelé, školní metodička prevence i další pedagogové spolu sdílejí informace, sledují klima ve třídách a hledají způsoby, jak případným problémům předcházet včas,“ doplnila zástupkyně Iva Vráblíková.
Právě zapojení odborníků zvenčí má podle školy velký význam. „Některé děti se totiž snáze svěří člověku mimo školní prostředí, jiným naopak vyhovuje obracet se na svého třídního učitele. Proto volíme různé cesty, jak dětem nabídnout podporu a prostor mluvit o tom, co je trápí nebo zajímá. Důležitou roli v tom hraje vzájemná důvěra, otevřená komunikace i dlouhodobá práce s třídními kolektivy,“ dodal ředitel školy Petr Juras.
Prevence tak není jednorázovou akcí, ale přirozenou součástí vzdělávání. Díky pravidelným programům a spolupráci s odborníky se daří otevírat důležitá témata včas, srozumitelně a citlivě tak, aby děti uměly rizikové situace rozpoznat, věděly, na koho se obrátit a cítily se nejen ve škole bezpečně.
